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本文来源:http://www.billigairmaxno.com  发布日期:2019-08-08 浏览数:2009


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(2)联合培养博士研究生:申请时应为就读高校的全日制在读博士研究生,年龄不超过35岁(1975年3月20日以后出生);需提交国外院校正式邀请信、双方导师共同制定的研修计划、就读学校学籍证明、推选单位出具的外语考试(核)证明和可能发生的与学习相关费用说明;入学时间为申请当年。申请人如无法在规定毕业时间内完成留学计划,需推选单位单独出具同意推迟答辩、毕业的书面证明。

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我们应高度重视这一“政策变异”,积极采取措施纠正偏差,避免加深教师与行政人员之间的矛盾,产生内耗。当然,只有尽快改革学校管理的高度行政化倾向,打破学校话语权的行政垄断,实行教师治校,才能让绩效分配制度回归本真。(李克杰)

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如何把教学常规工作落实到位,让教学常规“常”起来呢?我们采取“三抓”、“三步走”的策略与措施。“三抓”即一抓制度建设,二抓教师素养,三抓管理与评估。“三步走”指第一步,抓学生的学习常规,规范教师的教学常规;第二步,抓制度建设和跟进,推动教学常规的落实;第三步,抓教师专业发展,提高常规执行效度。

 

 
 
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