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本文来源:http://www.billigairmaxno.com  发布日期:2019-11-27 浏览数:2142


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  工作规划是在办学理念的指导下,运用“系统思维”的方法,对学校今后发展进行整体思考和总体部署,工作规划既要有广度,体现学校的方方面面,又要重点突出。

邓小平亲自批准的特级教师 1978年,郑俊选,“40多岁,一头短发,一身洗退了色的衣着,朴素、精干”。30年后,记者带着一本泛黄的《人民教育》敲开了郑俊选老师的家门。开门的是一位老太太,白发苍苍,面带慈祥。“30多年了,变化太大了”,重温那段日子,从事小学教育工作超过半个世纪的郑俊选心中充满诚挚的感谢。 她说:“有两件事是我终身难忘的。一件是,我担任景山学校成立以后第一个教改试验班的班主任和数学课教师;另一件是,我被首批命名为特级教师,这件事得到了邓小平同志的亲自批准。 郑俊选回忆,1977年邓小平同志重新出来主持工作,他一上任便下大力气抓科学技术和教育工作。当年4月,邓小平同志在全国教育工作会议上讲到:“我们要提高人民教师的政治地位和社会地位。不但学生应该尊重教师,整个社会都应该尊重教师。”“特别优秀的教师,可以定为特级教师。” 1978年3月,邓小平同志还说过:“现在小学教师的工资太低,一个好的小学教师,他付出的劳动是相当重要的,要提高他们的工资。将来,有些很好的小学教师,工资可以评为特级。” 不久,景山学校根据邓小平同志的讲话精神,便将她和另外两名小学教师的事迹报到教育部,1978年5月,教育部授予景山学校3人为特级教师。郑俊选说,把小学教师提高到如此受人尊敬的地位,这在我国还是首次,这一具有突破性的措施当时是邓小平同志亲自批准的。 带头向40分钟要质量 作为教育部首批命名的三位特级教师之一,郑俊选并没有因此而沉浸在荣誉和光环之中,她考虑得最多的是:前面的路该怎么走,才真正配得上这个荣誉称号? “评为特级教师以后,自然就受到了方方面面的关注,在荣誉面前感到压力很大,但我很快地把压力转化成为动力。”当时在教学中普遍存在的一个问题是学生的学习负担过重。为此,郑俊选在坚持提高课堂教学质量的同时,还在提高教学效率和减轻学生的课业负担上下功夫。她认为,只有充分调动起学生参与课堂学习的兴趣,才能最大限度地发挥他们的主观能动性。因此,郑俊选有效地利用好课堂上的每一分钟,向40分钟要质量。 上课铃声停止,她的学生就都拿起笔准备进行听算(或视算)练习了,只须2至3分钟,听算便结束。在学习新的知识时,她注意做到面向全体学生,鼓励学生积极思考,既要勇于发表自己的见解,还要善于倾听别人的发言。“我允许学生在回答问题时不完整,甚至于出现错误,只要认真地思考了,说错了又有什么关系呢?”郑俊选说,学习的过程不就是一个不断地修正错误的过程吗?因此,教师必须坚持发扬教学民主,给学生创设一个宽松的学习环境。 当时,郑俊选在课堂上给学生留出完成作业的时间,学生边做作业,她就边巡视,边及时批改。她认为,作业正确与否,这既是学生的心理需求,也是教师所希望得到的第一手情况。从培养学生学习习惯出发,她认为,在课下可以只留一些对于基本功训练有帮助的练习题。 除了不搞题海战术,郑俊选对当年自己的两项教学措施颇为自豪,“一是建立‘每日两题’制,这就好比我们每天都要吃早餐一样,学生用3至5分钟就可以完成,学过的知识经常见个面,效果也是很好的。二是允许学生在完成了课堂作业以后自主进行学习,凡是学生自己选做的练习题我都会认真对待,做多少批改多少,并适时给予鼓励”。 “退而不休”的生活 1989年,郑俊选从北京景山学校小学部负责人的岗位上退休,但她这些年来是“退而不休,老有所为”。就在记者采访的当天,郑俊选老师刚刚参加完为期三天的北京市小学数学观摩交流课。“北京的每个区出一节课,一共19节课,作为5名评委之一,听完之后还要讲评,每天都要晚上六点才回到家。”尽管时间上安排得满满当当的,郑俊选心头上更多的还是喜悦,“退休后,得益于我是特级教师,通过到各地学校去听课讲课,接触教学一线的机会还是非常多的,对于基础教育30年来的发展和变化,看在眼里,喜在心底”。 “教师在教学‘等量代换’一课时,上课的教师就像变魔术一样,轻点鼠标,投影大屏幕上就出现变换后的图像,苹果变成了香蕉,猪变成了羊,根据教学的需要可以不断地进行变化。”郑俊选说,现在的教学发展很快,教学的手段也丰富了,学生的参与度也是空前提高,而这更需要教师不断学习,不断吸收新的东西,为己所用。 “为了教好孩子,教师真的很辛苦,除了自己的专业素养要不断提高,还要关心社会,密切联系社会。”郑俊选说,在参加北京市小学数学观摩交流课时,一名教师教学找规律一课,在完成了预定的教学目标后,最后联系实际向学生提出这样的问题:北京市机动车行驶是按车牌尾数来限定的,是不是也有一定的规律呢? “这样,教师在讲课的时候,就紧紧地联系了社会现实,因为教材有滞后性,教师就要有创造性,要注意到所在的城市,尽可能让学生不脱离实际。”郑俊选说,社会一直在发展,教师面对的对象本身也是不断发展的群体,这就要求教师的工作要学无止境,不能满足曾经取得的成绩,要与时俱进,超越自己。 采访结束,临别之际,从“臭老九”到“手执金钥匙的人”,作为一名老教育工作者,郑俊选老师殷殷寄语:“作为一名教师,首先要有健全的人格和健康的心态。只有这样,才会热爱自己的事业,也才会热爱所教的对象。之后,再通过日常的教学和学校生活把你对学生的爱和对事业的忠诚,通过语言、行为,影响学生,这样才能更好地发挥教师的作用。”(本报记者 冯永亮)

大二学生小谈更有妙招:早上第三节课下课的时候,事先给外面饭馆打个电话,让送餐员12点送到宿舍楼下。12:10下课后直接“奔”去宿舍楼下与送餐员“接头”。这样,既省去了在食堂“挤”的麻烦,又能很快回宿舍做自己想做的事,一举两得。

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  本报讯(特约记者 李建斌 通讯员 赵虎林)母亲瘫痪在床,父亲下岗待业的魏振海,9月13日揣着日前领到的5000元济困助学金,登上了前往成都的列车,心里踏实地到成都科技大学去报到。临走时,他含着热泪激动地说:“能这么顺利地走进大学校园,感谢济困助学资金‘储备库’,感谢给‘储备库’捐款的叔叔伯伯们!”山西代县设立济困助学资金“储备库”,今后全县家庭困难上不起学的学生都可到“储备库”申请资助,完成学业。

国际学术期刊《晶体学报》近日发布社论通告,称至少有70篇发表在《晶体学报》C分卷或E分卷上的晶体结构报告存在数据造假行为,这些报告的作者全部来自中国的井冈山大学,他们在2006年至2008年间仅凭修改一套原始强度数据而发表系列文章。目前这些文章已被撤销,但社论表示,调查仍在继续,问题论文数量可能继续攀升。(《华商报》12月27日)

“老公的生日,是农历八月二十八,但中秋节那天,看了他唱歌的光盘,我实在忍不住要回红白去看看他,就算是提前给他过个生日,好让他在那边不会感到寂寞。”

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课程是达成教育目标的主要载体。国家课程是必修课,必须开齐、开足,不能因为社会对应试教育的需求,学校随意砍掉一些课程;同时学校应该尽量开设多种校本课程,以供学生选择。教育质量不仅是指学业成绩,而应该包括学生多方面智能的培养。同时还应该让学生参与社会实践或参加服务学习。多元课程为学生提供多种学习途径和学习方式,既可以让不同学习风格的孩子都有很好的学习机会,也可以为学生多元智能的发展提供平台。目前,学校很少开设这类课程,主要是学校怕影响学业成绩,过度的学业成绩竞争,抑制了学校全面教育质量的发展。至于国家规定的必修课,也可以通过分层(教育行政部门规定不容许)或走班制教学形式,保证让优秀学生学得更多、更好,让后进学生在原有基础生得到最大限度的提高。学校要有对后进学生学业学习的补习机制和考核机制,不能放弃这部分学生。

整顿学生头发是不合理的,不准学生上课的惩罚性规定更是带有几分恶。你凭什么不准学生上课?除非学生触犯国家法律,被公安机关依法拘留;此外,哪怕学生违反学校纪律,学校和老师可以批评教育,但绝对无权以不准上课的方式“关爱学生”。因为违反一个本来不具合理性的规定而不准学生上课,一则耽误了学生学习,这是毫无疑问的;二则可能伤害人的自尊,给学生带来心理压力;三则也是对学生受教育权的粗暴限制,涉嫌违犯《中小学教师职业道德规范》和《教育法》。

记者了解到,目前江苏省接收的重灾区学生位居全国各省市首位。江苏决定自2008年秋季入学起至2011年8月底为止的这三个学年中,对这些受灾学生免除相关费用。在该省公办小学、公办初中就读的重灾区学生,除享受与该省学生一样的免费义务教育,即免收学杂费、课本费、住宿费,同时还免除借读费。对在该省公办普通高校、中等职业学校和普通高中就读的重灾区学生,免收学费、住宿费。由国家统一安排来该省就读的重灾区学生的费用减免,执行国家有关规定。

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“亚洲门户战略”政策机构指出,为了促进人才交流,日本政府还将对日本各大学的国际化水平进行评估。评估内容从各校为迎接留学生所做的准备工作以及与海外院校的学术合作两方面着手。

珠心算是以珠算半抽象半形象的特点为基础,在经过一段时间对珠算基本运算的学习之后,脱离对算盘的使用,在头脑中形成算盘,随着算珠的拨动,可以很快地进行计算。

福建农林大学选育的新台糖22号、10号、16号、25号等甘蔗品种,历时10年,推广到广西、广东、云南等甘蔗主产区,推广面积占全国种植面积的85、广西种植面积的93,取得了几十亿元的经济效益。

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据悉,湖北省从2005年启动“农村教师素质提高工程”,加大农村乡镇中小学教师、校长培训力度,大面积、大规模组织农村乡镇中小学教师、校长到武汉高校免费集中培训,计划从2005年起用5年时间培训10万人。培训的内容以“师德教育、专业素养、职业技能、新课程实践与应用”为主,以提高农村教师、校长素质,提高农村教育质量。

 

 
 
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